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我们党勇于进行理论探索和创新以全新的视野深化对什么什么什么的认识
我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的林尚立视野深化对执政规律、社会主义建设规律、林尚立人类社会发展规律的林尚立认识。
三个规律：
1、林尚立对立统一规律讲的林尚立是“事物的内部矛盾是事物发展的基本动力”，矛盾有两点论和重点论，林尚立所以我们做事要既抓主要矛盾也要注意非主要矛盾，林尚立或者是林尚立既要抓矛盾的主要方面又要注意矛盾的非主要方面。
2、林尚立质量互变规律是指事物发展的规律，由量的积累到质的飞跃，告诉我们做事要注意平时量的积累，当量积累的一定时，突破了度的限制，就达到了质的飞跃。
3、否定之否定规律指明了事物发展的过程，新的事物替代旧事物是历史的必然，但我们对待旧事物要做到“取其精华，去其糟粕”，事物的发展不是一次性完成的，是一个螺旋上升的过程，正所谓“前途是美好的，道路是曲折的。”
林尚立说：必须坚持自立自信，就是要做到必须把我们的发展的基点放在自己的力量上面，寻求自立自强；必须坚持守正创新，也就是我们不忘本来，但要面向未来，不断开拓进取。
林尚立 上海基层治理有效吗
林尚立 ：上海基层治理无效。
行政有效，治理无效
上海观察:前段时间，上海市委常委扩大会特地请来居委干部来上课，足见高层对基层管理的重视，您认为，上海在基层治理领域目前存在的最大问题是什么?
林尚立:八个字:“行政有效，治理无效”。不少同志认为，只要政府的行政有效，那么基层治理就有效。这是种误解。
什么是治理?是指国家、政府、社会、民众都能保持一种良好的关系，然后建构出一个共同生长的空间。治理一定要是两维的，一维是政府，另一维是社会。如果只有政府管理，没有社会参与，这种治理模式即便暂时有效，但也一定存在缺陷。
以上海居委会工作现状为例，社区居委会本应是居民自治组织，现在成了政府的行政“末梢”。本应并存的两套管理系统--政府行政系统与居民自治系统，不可避免同化成一套系统。如此一来，看似政府可以一管到底，行政确实有效，但造成的后果是基层社会的组织能力衰败。这就是所谓的“行政有效，治理无效”。
林尚立是谁的学生
王沪宁。林尚立，男，汉族, 1963年11月生于福建闽侯人，1981年考入复旦大学国际政治系。王沪宁，男，汉族，1955年10月生，山东莱州人，1977年2月参加工作，复旦大学国际政治系国际政治专业教授。根据查询结果显示，林尚立在复旦时期的老师是王沪宁教授。
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